电子白板主要功能

  电子白板的优点有很多,下面小编向大家介绍介绍它到底都有哪些优点呢?

  1.演示功能

  利用交互式电子白板,可以多方位展示教学内容,引发学生的积极参与,更好地促进学生与学生之间、教师与学生之间的互动与协作。教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源(包括文字、图片、动画或课件等)保存到交互式电子白板的资源库中,以便课堂上随时调用。学生也可以在交互式电子白板上进行操作,达到自主学习的目的,更有利于学生的主动参与、体会学习的愉快。学生也就不再是被动地接受知识了,课堂结构也不再是“教师讲,学生听。教师演示,学生看,教师提问,学生回答”的单一形式了。

  2.资源库功能

  有效地利用教学资源是熟练应用交互式电子白板的重要环节。交互式电子白板内置多种资源库,并且每一种资源库都可以建立各自的树型目录结构,按学科和班级等进一步分类,方便查找和调用。交互式电子白板也为英语学科准备了大量的学科素材。教师可以根据自己的教学设计和目标,应用资源库中的素材形成自己的教案,还可以建立自己的用户名,保存自己的图片。在使用的时候,从图库中简单地一拖就可以显示在交互式电子白板上。交互式电子白板使教师应用资源库中的资源生成数字化教案的过程变得非常方便。

  3.拍照功能

  交互式电子白板独有的“照相机”可以对屏幕上的某一部分或是全部进行拍摄。在英语教学中,可以加深学生对某些英语知识,特别是抽象的语法知识的理解。比如,四年级的学生经常忘记加一般名词复数的s。而有了“照相机”,在教授的过程中,就可对某个物体进行拍照,让学生亲身体验由单数变复数的过程,在遇到名词复数时,能够有意识地将单数变复数。

  4.探照灯功能

  交互式电子白板中的“探照灯”可

  以放大页面的某一部分,刺激学生的眼球,加深学生的印象,帮助突破教学重点和难点。比如,在执教牛津小学英语Clean the table这课时,当教学完table,desk,sofa,chair,window,door这些单词后,笔者设计了一个游戏,利用探照灯的功能,放大以上单词图片的一部分,如一个桌角、半个窗户,让学生猜说单词。

  5.幕布功能

  幕布功能,顾名思义,能拉幕。既能横着拉,也能竖着拉。幕布的使用,可以引起学生极大的好奇心,从而充分调动了学生的积极性。比如,笔者在教学单词chair时,设计了这样的导入:把chair的谜面展示给学生看,用幕布功能遮挡图片,然后向学生进行提问:“I have no arms and no hands. But I have four legs and a back. I can stand. But I can’t walk. Guess,what am I ?”学生的积极性和好奇心一下子被调动起来,他们都很想知道谜底是什么。这时,引导学生用以前学过的重点句型“Is it a …?”进行猜测。学生发挥想象进行了多种猜测,但都没有猜对。这时请一个学生利用白板笔把幕布一点点往下拉,chair的图片一点点呈现在大家眼前。在这一导入环节中,学生注意力高度集中,非常自然地复习了以前的很多词汇和句型,并且一下子就记住了本节课的新词——chair。再比如,在教学牛津小学英语holidays时,使用了幕布设计了一个游戏环节:将幕布拉下,呈现在学生眼前的是关于节日的关键词,让学生根据关键词猜出到底是什么节日,下面几张都是如此,吊足了学生的胃口,结果那节课的效果特别好,绝大多数学生都能记住有关节日的单词。

  6.拖曳和声音链接功能

  交互式电子白板的拖曳功能在英语教学中主要运用于一些游戏,如单词和图片的配对,还有就是运用拖曳、声音链接功能学习新词汇,用拖拉功能排列句子顺序学新课文等。例如在六年级关于季节的新授课上,教师在如何帮助学生扫除词汇带来的学习障碍,尽快顺利过渡到后面课文学习动了一番脑筋,该教师根据白板的拖曳和声音链接功能,设计了一个检测学生对词汇的读音掌握的练习,即将新单词和音标打乱顺序排放,然后让学生选择点击一个音标,根据听到的读音找出对应的单词,并将该单词拖到相应发音的音标词下。这个内容是新授课的主要语言学习目标之一,教师要求学生课前先对词汇预习,一是培养了学生词汇的学习策略;二是通过练习在课堂上整体检测了解掌握情况,及时补救,调整策略。它改变了传统的以逐一呈现教新单词的学习方式,提高学习要求,培养了词汇学习能力,提高了课堂词汇教学效率,使得后面的交际发展目标成为可能。

  以上就是电子白板的主要功能了。

  来源:电子白板教学

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